ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Páginas

  • Página principal
  • HOJA DE CALCULO
  • ADM.PROYECTOS
  • BASE DE DATOS

VIDEO


Entrada más reciente Entrada antigua Inicio

GUIAS Y TRABAJOS

  • NIVEL 2 ITIC-UEB

FONDO MUSICAL

Archivo del blog

  • ▼  2012 (20)
    • ▼  abril (20)
      • TECNICAS Y ESTRTEGIAS DE APRENDIZAJE
      • LA DINAMIZACION DEL AULA
      • CONSTRUCTURISMO Y EVALUACION
      • ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
      • COMBIMACION DE COOPERACION
      • LA FUNCION MEDIDORA DEL DOCENTE
      • ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS
      • CARACTERISTICA DE ACTUACION
      • VIDEO
      • ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
      • CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIAS
      • INTERACCION EN EL AULA
      • ESTRATEGIAS DE DIVERSIDAD EN EL AULA
      • ESTRTEGIAS PARA LOS ESTUDIANTES DE INGLES
      • VIDEO
      • ESTILOS DE APRENDIZAJE
      • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
      • IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS
      • APRENDIZAJE COOPERATIVO
      • INTRODUCCION

Datos personales

Maria Ramirez
Ver todo mi perfil

BLOGS CREADOS EN EL AULA

  • Alban Melissa
  • Albiño Tamara
  • Arevalo Mario
  • Chora Deisy
  • Criollo Gicela
  • Escobar Patricia
  • Guaman David
  • Irma Camacho
  • Paredes Imelda
  • Pariguaman Wiliam
  • Saltos Helen
  • Segura Clemencia
  • Taris Gladys
  • Tigsilema Julio
  • Valencia Gina

BARRA DE BUSQUEDA

ESTRATEGIA

ESTRATEGIA

OTRAS IDEAS SENCILLAS

Un modo sencillo de iniciar el aprendizaje cooperativo es comenzar con parejas en lugar de hacerlo con equipos enteros. Dos estudiantes aprenden a trabajar con efectividad en actividades como las siguientes:

  1. Asigne una panilla de matemáticas y pida a los estudiantes que trabajen de a dos.

  2. Uno de los estudiantes resuelve el primer problema mientras el segundo actúa como entrenador.

  3. Luego, los estudiantes intercambian roles para el segundo problema.

  4. Al terminar el segundo problema, se reúnen con otra pareja y verifican las respuestas.

  5. Cuando ambas parejas hayan llegado a un acuerdo sobre las respuestas, pídales que se estrechen la mano y que continúen trabajando de a pares en los dos problemas siguientes.

Los círculos literarios en grupos de cuatro o seis integrantes también son una manera excelente de hacer que los estudiantes trabajen en equipo. Siga estos pasos:

  1. Arme grupos de cuatro libros.

  2. Permita que los estudiantes escojan su propio libro.

  3. Forme equipos según las elecciones de libros que hayan hecho los estudiantes.

  4. Anime a los lectores a utilizar notas, post-it notes y preguntas de debate para analizar los libros.

  5. Invite a los equipos a debatir sobre el libro.

  6. Luego conduzca un debate con toda la clase sobre cada uno de los libros.

  7. Invite a los equipos a compartir lo que leyeron con toda la clase.

  8. Para los círculos literarios siguientes, los estudiantes eligen libros nuevos.

Tema Sencillo. Con la tecnología de Blogger.